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“初中英语单词拆解”——七(qi)年级下册第二单元单词拆解图
如果你不会认读(du)新单词?书写全靠死记硬背?单词(ci)记忆有困难?强烈建议使用此方(fang)法拆解单词,把已学单(dan)词中的发音、书写规律运用(yong)至新学单词,养成拆解单词的习惯,定(ding)能帮你减轻记忆压力!
班上有部分(fen)记忆单词较快的同学运用此方法非常(chang)熟悉,他们能够自(zi)主地将单词拆解,把单词分成两个或(huo)几个组块,根据组块的发音不同去认读(du)单词、书写单词;有组(zu)块概念的学生与没有组块(kuai
我们以 hundred “百” 为例,有(you)组块概念,会拆解单词的学生会(hui)将其分解为:hun+dred
un 的组合发音在初一都已经学(xue)习过:fun,under、uncle、lunch,sunday...
dr 的组合发(fa)音在初一下学习:drum,dress,dream,drink,drive
甚至有(you)的同学能发现 hundred 中(zhong)含有 red “红色”,而一百恰好是红色,是不是更(geng)容易记忆;别小看这(zhe)些小技巧,说出来感觉很(hen)简单,但要学生自己去发现,很(hen)大一部分孩子没有(you)这种敏锐度。当我们有(you)意地去培养、建(jian)立这种拆解单词能力,并让(rang)学生养成习惯,记忆单词(ci)真的不再困难!
今天给大家(jia)分享七年级下册英语第二(er)单元单词拆解图!
dr 的(de)组合发音,在第一单元(yuan)已经学习,是本册必须掌握的发(fa)音规律!
br 组合的发音规律也非常常(chang)见,就是b与r的发音连一起,此(ci)类组合还有:cr,fr,gr,pr;
关于(yu)单词 usually 中的字母发音规则,我(wo)没有在此处讲解,因(yin)为s的发音主要有/s/与/z/,但s还有其他发音,都非(fei)常少见,没有必要掌握其所有发音,我(wo)们只需要掌握其最常见的即可;特殊(shu)单词着重记忆!
字母 y 在单(dan)词末尾发音为/i/,初一上册已经(jing)学过很多此类型的单词,如:family,easy,healthy,history,happy,really...;此规(gui)律大部分需要在“辅音+y”结(jie)尾的单词中才成立;英语副词的标志ly,也符合此规律。
字母Y还至少有其他两种发音,比如(ru)单词:yes 与 my!
单词(ci) early “早”,ear 的书(shu)写与单词“耳朵(duo)”一致,但读音不同(tong),初中阶段有几个单词与其属(shu)于同一类:learn “学习” ,earth “地(di)球”, heard“听(ting)见” ,research“研究”,pearl“珍珠”
此类单词可以(yi)使用口诀“早听见地球在学习研究(jiu)珍珠”。
英语字母 W 是个神奇的字母,当字(zi)母 a、o、r遇见(jian)它时,多会出现变化;
如:or 遇见 w,or读音变; ar/a遇见w也(ye)有变化:water,wash,war;
w与r在一起,w一般不发音:wrong,write
单词station中(zhong)tion的发音非常重要,是名词的标志之一;绝(jue)大多数的学生都知道此发音
初中(zhong)阶段,字母 q 和 u 是两(liang)个最好的朋友,有 q 的时候就会有 u;“q 最胆小,需要 u 的帮助才能发音(yin)说话”,如:question、quarter、quiet、quickly、quite...
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“拆解(jie)单词”是中小学生英(ying)语单词记忆的重要方法(fa),是每个学生都英(ying)语学习并运用的英(ying)语学习法!
此方法(fa)就是我们常说的“自然拼读(du)法”,但“拆解单词”重点是将(jiang)其运用,养成习(xi)惯!
目前已更新七年级下册第(di)1、2单元的单词拆解图!持续(xu)更新!
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