ps课程思政案例；课程思政教学案例大赛

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随着教育改革的深入，课程思政已成为高等教育的重要发展方向。PS课程作为设计类专业课程，如何将专业知识与思政教育紧密结合，打造有深度的思政案例，成为了教师们关注的重要课题。为此，举办课程思政教学案例大赛，有助于激发教师的创新精神和学生的学习热情，促进PS课程与思政教育的有机融合。

二、PS课程思政案例设计

在PS课程中融入思政教育，首先要找准课程知识与思政元素的结合点。例如，在设计活动中，可以引入中国传统文化的元素，让学生在设计实践中感受传统文化的魅力，培养学生的文化自信。通过设计活动培养学生的团队协作能力、创新意识和社会责任感，这些都是思政教育的重要目标。

以“中国传统元素在现代设计中的应用”为主题，设计一个PS课程思政案例。在该案例中，学生需选取一种中国传统元素，如京剧面具、中国结等，将其融入现代设计之中。在设计过程中，教师引导学生深入了解传统元素的背后含义，体验传统文化的独特魅力。通过这种方式，学生在掌握专业知识的也接受了思政教育。

三、课程思政教学案例大赛

为了推广和检验PS课程思政的教学效果，举办课程思政教学案例大赛具有重要意义。大赛可以吸引更多的教师参与，共享教学经验和成果，促进教学水平的提高。大赛也可以激发学生的创新精神和竞争意识，提高学生的学习效果。

大赛的评选标准应涵盖以下几个方面：

1. 教学内容：是否紧密结合专业知识与思政教育。

2. 教学方法：是否采用创新的教学方法激发学生的学习兴趣。

3. 教学效果：学生的知识掌握程度、技能提升以及思想观念的转变。

4. 教学反思：教师对自身教学的总结和反思。

PS课程思政案例的设计与课程思政教学案例大赛的举办，对于推动PS课程与思政教育的融合具有重要意义。这不仅有助于提高学生的专业技能，还有助于培养学生的价值观念、团队协作能力和社会责任感。通过大赛的举办，可以激发教师的创新精神和学生的学习热情，促进教学效果的提升。也有助于推广优秀的教学经验和成果，推动高等教育改革的深入。

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